Funcionarios del Ministerio de Educación de Bolivia e integrantes de la organización GESCI (Global e-Schools and Communities Initiative) realizaron una visita a Colombia para conocer esquemas de telecentros comunitarios y gubernamentales, iniciativas de uso de tecnologías de información y comunicación y experiencias de portales educativos. La visita fue coordinada por Colnodo, quien desarrolla el proyecto “Gestión del conocimiento e intercambio de experiencias entre telecentros comunitarios y telecentros Compartel [del Ministerio de Comunicaciones] en Colombia”.
Claudia Muñoz Reyes, representante en Bolivia de la organización GESCI y Henry Pers, comunicador social del Ministerio de Educación de Bolivia, conocieron de la mano del director de Compartel, Raul Amaya, el modelo de telecentros implementado en el país y las diferentes fases que se han realizado en el acceso a tecnologías de la información y comunicación. Así mismo, Alejandro Novoa, director del programa Computadores para educar, explicó el funcionamiento del programa, el cual reacondiciona computadores donados por el sector privado y público que luego van a los colegios públicos.
También se conoció, de la mano de Claudia Zea, directora del Portal Colombia Aprende, la estrategia de implementación de este portal educativo.
Otra visita fundamental en la experiencia de telecentros comunitarios se realizó en CINTEL (Centro de Investigación de las Telecomunicaciones) donde se conoció el proyecto de la comunidad de la Boquilla, en Cartagena, enfocado en tecnologías de la información y comunicación.
La visita culminó con un recorrido por telecentros y experiencias de tecnologías de información y comunicación de Cali y Manizales. La información recogida en la visita fue fundamental para los representantes, pues Bolivia iniciará pronto una estrategia de implementación de telecentros, específicamente para las áreas rurales. Así mismo se lanzará un portal educativo que complemente la estrategia.
En Cali, al surocciente de Colombia, la delegación visitó las experiencias del Centro Internacional de Agricultura Tropical, CIAT, en el uso de TIC en comunidades y agroindustrias rurales; las experiencias en TIC y educación de la Universidad Autónoma de Occidente; dos telecentros Compartel donde Colnodo también está interviniendo; y un telecentro liderado por una comunidad indígena de la etnia Nasa Paez (la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca, ACIN).
En Manizales, ciudad ubicada en el departamento de Caldas en el centro del país, visitamos la experiencia de la Escuela Virtual Rural y la integración de las TIC en procesos educativos y de enseñanza-aprendizaje. Este proyecto es liderado por el Comité de Cafeteros de Caldas y por la gobernación del departamento.
Al final la delegación boliviana se mostró muy complacida por la visita y por el cumplimiento a cabalidad de la agenda propuesta desde Colnodo. Días después de la visita, la delegación organizó una reunión con directivos y funcionarios del Ministerio de Educación de Bolivia para compartir la experiencia de la visita y las lecciones aprendidas, con el fin de aplicarlas en el proyecto telecentros educativos comunitarios que se están instalando en Bolivia.
Foto: Colnodo
